摘錄自工商時報99年6月8日報導 ＞＞瀏覽詳細內容...

國內教學科技的領導品牌網奕資訊，憑藉20年實際教學、校園交流與教學實驗等多方面經驗，從師生的角度，極力推動4大教學e化工程，並推出最完善的e化教學整合方案，協助師生打造符合需要的數位教學環境，以實現「享受e化、優質學習」的理想境界… ＞＞瀏覽詳細內容...

中央大學網路學習研究所陳德懷教授近日提出數位學習第三波是「數位教室時代」的概念，與網奕資訊這幾年所推廣的「高效能e化教室」概念不謀而合，足以顯示網奕資訊在教學活動e化這個領域所扮演的領導品牌角色。

陳教授是全球首位提出「學習同伴」概念的學者，打造了著名的網路學習城市「亞卓市」。隨著數位學習的發展，陳德懷教授說「自 1980 年代中期開始，中小學校連續經歷三波數位學習的浪潮：第一波是個人電腦教室時代，第二波是線上學習時代，而第三波則是數位教室時代」。

陳教授發現，無論線上學習資源多豐富或是亞卓市創造出的線上社群多有活力，學生只能在家使用，或是放學後在學校的電腦教室使用，線上學習和課堂學習仍是分離的兩個世界。陳德懷指出，「網路學習真正的影響，仍在教室之內」，學生的學習必須眼到、耳到；口到、心到、手到，有了電子書和互動式電子白板(e-board)可供使用，數位科技才有可能大幅度影響教室，才會是真正的「未來教室」，才會是真正的數位學習第三波。

相關新聞報導：
未來教室 科技互動學習-新浪新聞
數位學習第三波 未來教室-中央大學
未來教室 科技互動學習-政府入口網
數位學習「未來教室」 教學新趨勢-中央廣播電台
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教育部推動的「電子書包實驗教學計畫」在台灣五所小學開始試辦，今(22)日首度在台北市大湖國小展示一套與戴爾(Dell)合作的無線互聯教室系統… **報導中也示範了IRS即時反饋系統在教室中的應用。請參考報導內容。 ＞＞瀏覽詳細內容...

縣教育處六年前開始推動資訊教育，目前全縣六成國中小都裝設電子白板、數位投影機等；為達到資訊教學無落差，今年將再向教育部爭取一億多元，全面裝設相關資訊設備。 　教育處昨到學甲國小舉辦資訊教育成果展，處長王建龍指出，縣府六年前起推動資訊教育，已投入五億多元。目前偏遠國中小已班班設有電子白板、數位投影機、ＩＲＳ即時反饋系統；一般地區學校也有六成已裝設完成，希望今年能普及至縣內各國中小。 ＞＞瀏覽詳細內容...

臺北市網奕資訊公司認養八八水災受災的臺南縣學甲國小，捐贈全方位多功能e化專科教室設備，昨天該公司總經理吳權威到學校捐贈，由校長林炳宏和學生莊富凱等代表接受，達成班班有電子白板之數位教學環境，讓偏鄉學生能享受科技的恩賜，學習更有動機與活力，未來能更有競爭力。 ＞＞瀏覽詳細內容...

未來教室裡，老師與學生的上課過程是如何進行的呢?! 它與一般傳統的教學有什麼不同呢?! 桃園青溪國小的英語教室，可讓讀者一睹多功能e化專科教室裡的上課情形。

在教室的互動電子白板上，吳老師正利用Google Map的功能，教導學生如何找到自己家的位置。吳老師在白板上用手移動電子地圖，並利用電子白板書寫的功能，在白板上註記及說明搜尋到的位置及附近有哪些景點。

實體報紙報導未來教室　　　　 ＞＞瀏覽詳細內容...

「著名的鐵達尼號，是在南海海域沉沒的嗎？」老師在台上問道，只見小朋友紛紛拿起搖控器按下答案，電子白板上也顯示，班上絕大多數小朋友都答對了。這不是電視「百萬小學堂」，而是有百年歷史的北縣深坑國小教學現場。

老師再問，「那鐵達尼是在哪裡沉沒的呢？」班上分組第2組學生則在新組員--行政院長劉兆玄的協助下，答出了正確答案--北大西洋，獲得加分。 ＞＞瀏覽詳細內容...

園縣自九十四年度起推動低年級國際教育－認識世界課程。桃園縣率全國之冠，為全國唯一實施的縣版國際教育課程，到本學年度止已經推動至國小高年級，也就是小學低年級每學年有40節的「認識世界」課程，而中高年級則將國際教育列為重大新興教育議題，每學年少須授4節課。 ＞＞瀏覽詳細內容...

楊梅鎮楊明國小數位中心研發的創新ｅ世代高互動教學昨天舉辦成果展。桃園縣政府教育處長張明文說，教育處在全縣設立北中南區數位中心研發高互動教學，教學重點包括認識世界，未來會將互動評量、題庫開放與線上教學融入課程中。 ＞＞瀏覽詳細內容...