<現職> 桃園市政府教育局資訊及國際教育科科長
<學歷> 國立台灣師範大學科技應用與人力資源發展學系碩士
             國立台灣師範大學社會教育與文化行政研究所碩士

<經歷>

• 桃園市政府教育局

<智慧教育重要事跡>

• 推進桃園市發展為智慧城市
• 桃園市「智慧學堂」計劃負責人

<簡述>

巫珍妮為桃園市政府教育局資訊及國際教育科科長，同時也是國立台灣師範大學科技應用與人力資源發展學系碩士，致力推進桃園市發展為智慧城市，並且擔任桃園市「智慧學堂」計畫負責人。

<現職> 國立台北教育大學語文與創作學系助理教授
<學歷> 國立台灣師範大學教育學系教育學博士

<經歷>

• 台北市南港小學語文教師/主任 17年
• 教育部、國家教育研究院、各縣市教育局國語文教育相關咨詢或評審委員
• 發表期刊論文、專書專論、研討會論文數十篇
• 十餘年至國內外各機關學校分享閱讀教學、語文教育、教學公開課等五百餘場

<專長>

閱讀教學、語文教育、評量設計、課程與教學教科書設計、語文與多媒體教學

<專著>

• 《高效閱讀：閱讀理解問思教學模式》, 2015, 台北: 幼獅文化
• 《有效提問》, 2014, 台北: 親子天下
• 《挑戰閱讀理解力3》, 2013, 台北: 螢火蟲
• 《閱讀問思教學手冊》, 2012, 台北: 教育部
• 《閱讀理解文章與試題範例》, 2011, 台北: 教育部

<簡述>

智慧閱讀的權威，融合理論與實務的教育家
許育健教授，台灣師範大學教育學博士，任教於台北教育大學，是兩岸三地知名的閱讀理解專家，在上海、寧波、成都、北京等地擔任講座教授，專長涵蓋語文教育、評量設計、課程與教學等，發表學術著作百餘篇、專書數本。育健教授致力於推動「智慧閱讀」理念──融合閱讀問思教學、TBL團隊合作學習與智慧教室，講座、授課、分享500餘場。由於他具有17年在小學執教的經驗，豐富的實踐經驗加上深厚的研究積累，奠定其閱讀理解的大師地位。

<現職> 桃園市桃園國民小學國文科教師
<學歷> 國立台北師範學院國民教育研究所

<經歷>

• 於小學任教18年，是創新教學與作文競賽的常勝軍
• 參與智慧教室課堂約一年多，曾多次進行語文科公開觀課
• 著作：台灣永遠的好朋友---馬偕聯經出版社

<智慧教育重要事跡>

• 於2017年1月的「台日交流研討會」上，進行語文科的公開觀課
• 多次受邀至各小學分享智慧教室教學心得，培訓種子教師
• 多次於桃園國小進行公開觀課，將智慧教學的方法，介紹給外賓
• 配合親職教育日，邀請班上家長觀課，讓家長們也能一睹智慧課堂樣貌，瞭解孩子的學習生活，增加親師互動機會

<簡述>

閱讀與作文天際的優遊者
淑惠老師在閱讀與作文領域耕耘十餘年，帶領孩子快樂的探索語文世界。喜歡以問思教學啟發孩子的想像力，激發學習熱情，深受孩子喜愛。淑惠老師擅長運用TBL團隊合作學習機制，活化閱讀與作文教學，使智慧教室的課堂更加活潑有趣。希望能以智慧教室系統帶動教學創新，打造以學生為本的學習樂園。

<現職> 桃園市桃園國民小學自然科教師
<學歷> 淡江大學主修中文系輔修國際貿易系

<經歷>

• 於小學任教27年，曾7次榮獲創新教學與學校經營獎
• 參與智慧教室課堂約一年多，曾進行公開觀課及透過研習、電台訪問與校內外老師、志工家長交流分享
• 獲2016年度桃園市師鐸獎

<智慧教育重要事跡>

• 於2016年10月的「桃園市智慧學校數位學堂研討會」上，進行語文科的公開觀課
• 多次受邀至各小學分享智慧教室教學心得，培訓種子教師
• 受邀到家長志工研習會及教育廣播電台，分享智慧教學的方法，介紹給家長及大眾
• 邀請退休老師、實習老師觀課及參與智慧課堂，瞭解孩子的新學習樣貌，擴展智慧教室的影響力

<簡述>

點亮智慧學習的新妝
莊雅玲老師致力於教學的創新與發展，積極學習新的教學知能並轉換應用於教學現場，造福莘莘學子。雅玲老師認為教學要與時俱進，巧妙的運用科技工具能讓師生在課堂的互動更為密切，學生的學習能突破教室空間的限制。讓智慧學校、智慧課堂的創新學習新風貌，豐富每個人的學習藍圖，彩繪終身學習的亮麗人生。

<現職> 桃園市桃園國民小學教師
<學歷> 輔仁大學歷史系

<經歷>

• 小學任教16年
• 曾參與台灣KDP創新教案比賽，榮獲優等

<智慧教育重要事跡>

• 參與智慧教室課堂一年多，曾進行語文科與社會科公開觀課
• 桃園國小智慧教室種子教師
• 2017智慧教師高階研修班成員

<簡述>

以世界為教室的學習者
一直在導師職位上努力耕耘的郭宿珍老師，喜歡帶學生走出教室走入生活多元學習，教學設計總有一些小點子，活化課程，讓學生學習更投入，更有樂趣。平時常鼓勵學生" 胡思亂想"，使用智慧教學支持系統以來，更能洞悉每個孩子獨立的思考，進而關注到個別的思惟模式，有效的提升孩子的學習。

<現職> 桃園市立光明國民中學英語科教師
<學歷> 國立中正大學英語教學研究所

<經歷>

• 光明國中英語科領域召集人
• 光明國中英語資優班教師
• 國際教育融入課程教師學習社群成員

<智慧教育重要事跡>

• 桃園市大有國中進行TBL公開授課
• 光明國中智慧種子教師
• 2017桃園市智慧教師高階研修班成員

<簡述>

英語教學的心靈捕手
林佩瑜老師一路上的教學理念是提供學生有趣互動的英語教學，期盼孩子能夠因為喜歡英語進而主動學習。佩瑜老師也不斷提醒學生：英語是一種語言，絕非只是一個學科，讓學生明白學習英語的目的是為了溝通、為了擴大他們的視野，而非只是為了考試。另外，佩瑜老師也不斷地在課堂當中給予學生正向鼓勵與關懷，讓低成就的學生也能在同儕的互助合作下得到自信與成長。

<現職> 桃園市大有國中地理科教師
<學歷> 國立台灣師範大學地理學系

<經歷>

• 大有國中社會領域召集人
• 「2016年全球科技領導與教學科技高峰論壇--智慧學校智慧課堂觀摩暨TBL團隊合作學習智慧工作坊」公開課教師

<智慧教育重要事跡>

• 2016年全球科技領導與教學科技高峰論壇--「智慧學校智慧課堂觀摩暨TBL團隊合作學習智慧工作坊」公開演示教師
• 「桃園市105學年度智慧教室數位學堂推動說明會暨成果發表會」授課教師
• 於「桃園市105學年度第2學期教育發展會議」示範TBL課程
• 擔任「大有國中智慧好課堂增能研習活動」講師
• 擔任桃園會稽國中「智慧教室運用專題講座」講師

<簡述>

地理界的探險家，與學生共同探索學習的每一種可能
楊雅婷老師致力於地理課程的情境設計與創新發展。雅婷老師認為教育的重點要讓學生能運用其學習，解決日常生活遇到的問題；能夠判別新挑戰，並有效遷移所學。因為有智慧教室的導入，讓教師教學更靈活，學習權回到學生手中。也讓教師能即時掌握學生的學習狀態，做到團隊導向、問題導向、學生中心的皆贏局面。

<現職> 桃園市立龍潭國民中學數學科教師
<學歷> 國立台灣師範大學

<經歷>

• 桃園市龍潭國中訓育組長
• 桃園市龍潭國中導師

<智慧教育重要事跡>

• 桃園市智慧課堂全市公開課
• 大有國中智慧課堂公開課
• 桃園市教育電子報龍潭國中TBL智慧課堂專訪教師
• 教育部「教室裡的春天，分組合作學習」公開課
• 馬祖數學科輔導團蒞校公開觀課

<簡述>

數學教室的魔法師
林玉君老師有一種魔力，就是能把數學變簡單，讓孩子愛上數學！玉君老師的數學教室，是以生為本的教學模式，透過提問，引導孩子思考，並把想法表達出來。教學中，運用科技的輔助，就成了玉君老師的魔法，讓課堂變得活潑有趣，更提升了學生學習的效率！