<現職> 福建教育學院信息技術研修部主任，教授
             教育技術專業碩士生導師
             教育技術學科帶頭人
<學歷> 大學本科

<經歷>

• 2007年7月，擔任福建師大教育科學與技術學院，副院長
• 2010年9月，擔任福建教育學院信息技術研修部主任

<智慧教育重要事跡>

• 2012年被評為「國培計劃」專家（信息技術）
• 2013年承擔福建省信息技術實驗校專家組成員
• 2014年以來承擔福建省中小學校長信息化領導力培訓
• 2014年以來承擔福建省中小學教師信息技術應用能力提升項目

<簡述>

熱愛教育工作，專注於教師隊伍建設和教師信息技術能力提升，特別是教育信息化在學校領導力的骨幹人才培養上，做出了貢獻。

<現職> 小學高級教師
             福建省教育信息化專家組專家
<學歷> 中等專科學歷

<經歷>

• 2006年7月，擔任福州市台江區電教館副館長
• 1999年7月，擔任福州市台江區教師進修校教研員
• 2007年7月，擔任福建省教育信息化專家組成員

<智慧教育重要事跡>

• 2009年被評為福建省基礎教育課程改革先進個人

<簡述>

堅守教學第一線，以培養優秀教師為目標，運用教育技術理念引領著區域發展，在長期從事教育信息化應用研究工作中，不斷提升個人素養，促進了技術與課程創新融合，在本區域教育教學工作中起到良好的作用。

<現職> 福州市寧化小學教師
<學歷> 廈門大學法律專業

<經歷>

• 福州市台江區教師進修學校附屬第一小學
• 福州市寧化小學教師

<智慧教育重要事跡>

• 2016年11月運用智慧課堂教學《超能小創客》進行公開授課

<簡述>

擅長運用TBL團隊合作學習模式訓練學生的能力，幫助學生在個人獨立思考的前題下培養孩子進行小組交流，從夥伴身上發現不同見解，使更多的人得到提升。透過探究教學模式，促進學生分析、歸納、評價、擴散性思考、省思、應用、問題解決的能力。同時，熱衷於致力學科整合，培養孩子跨學科學習的能力。

<現職> 福州市台江第三中心小學美術教師
<學歷> 集美大學美術學院美術學專業

<經歷>

• 福州市台江第三中心小學任美術教師

<智慧教育重要事跡>

• 2016年在新媒體新技術教學應用研討會暨第九屆全國中小學創新（互動）課堂教學實踐觀摩活動中，錄像課獲得全國一等獎；在大會現場說課比賽環節中，獲小學組一等獎
• 《誇張的臉》參評2015年度「一師一優課、一課一名師」活動，被評為省級及部級「優課」
• 2015年微課作品獲得福州市第二屆中小學微課大賽，獲二等獎

<簡述>

TBL團隊合作學習模式培養學生小組協作學習和藝術創作的能力，以及在活動中發現問題和解決問題的能力，訓練學生觀察、感受、體驗、表現。讓美術課不失時代色彩又能保持學科特徵。

<現職> 福州市亞峰中心小學教師
<學歷> 漳州師範學院化學教育專業

<經歷>

• 2012年8月至今在亞峰中心小學任教

<智慧教育重要事跡>

• 省級創客實驗課題研究
• 省級課例二等獎

<簡述>

擅長運用TBL團隊合作學習模式訓練學生的能力，幫助學生在個人獨立思考的前提下培養孩子進行小組交流，從夥伴身上發現不同見解，使更多的人得到提升。透過探究教學模式，促進學生分析、歸納、評價、擴散性思考、省思、應用、問題解决的能力。同時，熱衷於致力學科整合，培養孩子跨學科學習的能力。

<現職> 福州市台江第三中心小學英語科教師
<學歷> 福建師範大學英語本科畢業

<經歷>

• 台江第三中心小學科任教師

<智慧教育重要事跡>

• 2016年12月運用智慧課堂教學《Unit 5 shopping Part A》進行公開課並錄課，用於參評市級信息技術能力提升工程的優秀成果

<簡述>

任教4年，雖接觸智慧課堂的時間不長，但參與教學公開課無數，效果良好。她的個性沉穩內斂、教學熱情高昂；教學風格細緻明瞭，善於營造發現問題、主動學習的學習氣氛；並擅長運用TBL團隊合作學習創造良性競爭的場域，刺激學生的學習動機與追求學習成就的學習精神與態度，幫助學生統整歸納並學習抽像的科學原理，讓學生學得用心、學得更好。

<現職> 福州市福州銅盤中學教師
<學歷> 華東師範大學理學學士

<經歷>

• 福州銅盤中學科任教師
• 福州市骨幹教師
• 現任教務處兼教科室副主任

<智慧教育重要事跡>

• 2016年新媒體新技術教學應用研討會暨第九屆全國中小學創新（互動）課堂教學實踐觀摩活動」教學課評比一等獎
• 2015、2016連續兩年應用智慧教室開設的公開課課例獲「一師一優課，一課一名師」市級優課
• 2017.3.16在福建省中小學智慧課堂及智慧教室專業發展高級研修班開設公開觀摩課

<簡述>

福州市骨幹教師。勤於鑽研教學教法，教科研能力強，善於吸收最新教學理念。課堂教學思路清晰，善於給學生搭設問題支架，營造問題情境。擅長運用TBL團隊合作學習模式創造良好的學習探究氛圍，讓每個學生主動參與，體驗合作的樂趣，讓學生學得有成就感，樂學，好學。

<現職> 福州市鼓樓區銅盤中學教師
<學歷> 福建師範大學外國語學院文學士畢業

<經歷>

• 福建省福州銅盤中學高中英語教師

<智慧教育重要事跡>

• 2016年獲智慧課堂課例全國一等獎
• 2016.8月參加福建省中小學智慧教學與智慧教師尖子培訓班
• 2017.3月參加福建省中小學智慧教學與智慧教師專業發展高端研修班

<簡述>

任教3年，並有2年智慧教室應用經驗的陳妍婷老師，從2016年開始在智慧課堂教學比賽中嶄露頭角。她教學風格節奏明快，善於營造發現問題、主動學習的學習氣氛；並擅長調動課堂氣氛刺激學生的學習動機與追求學習成就的學習精神與態度，讓學生學得用心、學得更好。