建置完整的高效能e化教室，是提供創新教學的首要之務，許多研究證明，妥善的運用數位化教學輔具，能有效提升教學品質。

    因此，本期電子報將為各位老師與讀者報導，針對e化教學投入許多心力的台北市惇敘工商，於6月26日所舉辦的「課堂e化教學輔具應用教學研討會」，邀請表現優異的種子教師－鄭武田老師，以及教務處教學組長張超塵老師出席，現場演示Haboard互動電子白板、IRS即時反饋系統、e學院學習歷程資料庫平台等課堂e化教學輔具的使用方式，讓現場近50名校內老師，了解到e化教學所帶來的便利與影響，以及校內未來落實e化的願景方向。

■ 積極培養種子教師，將e化教學落實於全校師生

惇敘工商多年來早已擁有完善的網路補教教學資訊系統，對於e化教學概念並不陌生，全校已達到近9成的學科，可在網路上進行課後補較教學。本學年初，更在李繼來校長的大力支持之下，由教務處羅際禎主任積極規劃種子培育計畫，交由資訊組劉守信組長主力執行此次專案，開始導入教學活動e化整合方案。

計劃之初以培育種子教師為階段性任務，挑選出二十位校內老師，規劃為期八週的重點集訓，讓老師密集的接觸Haboard互動電子白板、RS即時反饋系統、e學院學習歷程資料庫平台等教學輔具，熟悉軟硬體的操作，以便研究更優質的教學方案，提升學生課堂學習能力。

現場老師皆樂於參與課堂e化教學輔具應用教學研討會

■ 分享e化教學的優異處

研習會中邀請到對於e化教學軟硬體應用十分純熟的種子教師鄭武田老師，透過培訓時期所接受的教育訓練，現場操作眾多課堂教學e化輔具，例如使用Haboard互動電子白板內建豐富的資料庫插入圖片，能增加學生聯想力，適時幫助學生了解教材內容，搭配鄭老師在課堂上所使用的教案，分享使用e化教學上的心得，並表示初次使用Haboard互動電子白板、RS即時反饋系統，學生紛紛抱持著高度好奇心，運用多媒體教材可以吸引學生更專注學習，對於學習成效上有正面的幫助。

教務處教學組長張超塵老師說明，e學院學習歷程資料庫平台的建置，讓校園師生可以即時分享上課教材、了解學生評量成績，透過此資料庫平台，可以提升師生間的互動性與溝通管道，讓學習加分。

鄭武田老師現場分享電子白板操作方式

■ 逐步建置高效能e化教室，確立e化教學計畫方針

惇敘工商在教務處的推動執行下，未來將整合現有的網路補教資源與互動電子白板、IRS即時反饋系統教材，逐步將傳統教室建置成高效能e化教室，讓學生在更多元豐富的e化教學環境中學習成長。教務處羅際禎主任期許，所有老師能善用經過e化設計的教學教材，引導學生充分學習，達到教育的真正目的。