百齡國小英語課程教學結合電子白板應用成果豐碩

百齡國小英語科積極導入互動電子白板教學，e化教學實驗成果豐碩

為增加師生互動、提倡學習效果，並響應綠色環保觀念，互動式電子白板的教學應用日漸普及，尤其在國小英語學科著重於師生互動、學生必須專注聽講的課堂教學，電子白板展現了無可取代的優異表現。

本期電子報將為各位老師與讀者報導，台北市立百齡國小於6月4日所舉辦的「互動式英語學習平台建置計畫成果展」，活動議題為「互動電子白板運用於英語科教學之經驗分享」。邀請台北市立教育大學吳權威老師蒞臨，進行「電子白板的發展與教學應用」演說，以及百齡國小的低、中、高年級英語老師，分享如何結合Haboard互動電子白板和英語課程，發展出更優質的互動教學。

■ 百齡國小建置三間嵌入式電子白板英語教室

近年來百齡國小在紀清珍校長的帶領下，積極推廣資訊融入教學之應用，爭取到台北市政府教育局經費補助，針對低、中、高年級英語科共建置三間嵌入式電子白板英語教室，搭配投影機與電腦，讓學生都能在全面e化的環境下充分學習，並整合拉軌式傳統白板，當課堂間需要一般書寫時，老師仍可拉動兩側的傳統白板使用，兩相輔助增進教學上的多樣性。

本計劃由百齡國小教務處團隊負責執行，在教務處黃玉貞主任策劃與推動下，由資訊組長曾瑞斌老師負責軟硬體環境需求的採購、建置與技術支援，並分別邀請了低、中、高年級英語教師參與實驗計畫，獲致極佳的教學成效與應用經驗。

百齡國小紀清珍校長為活動致詞

■ 電子白板減少板書重複書寫的不便性

成果展中邀請高年級英語老師直接運用Haboard互動電子白板，向校內外60名出席的國小教師，展示課堂教學應用，老師表示使用Haboard進行教學，不但減少了板書重複書寫的不便性，對於所有教學註記內容，於課後都可直接成為電子筆記本，對於課業較為繁重的高年級同學來說，減輕了許多抄寫上的負擔。

此外，遇到需要進行全班講解的作業訂正時，可於課前將學生作業製作成電子檔，於課間開啟進行訂正解說，既方便又能清楚傳達正確的教學內容，不再像過去因單向教學常常造成學生認知上的誤差。至於一般書寫練習時，可遴選學生上台運用電子白板進行隨堂測驗，學生能任意變化書寫筆的粗細、顏色、類型，不論手指或手寫筆皆可使用，運用學生好奇心增加學習意願與課堂趣味。

英語科簡伃君老師分享教學成果經驗

■ 運用物件移動功能，增進學生專注力

中年級英語老師於課堂間，以原有的Powerpoint教材檔案進行教學為主，隨時轉換成電子白板的書寫模式以及其他功能搭配應用，例如字彙或句型教學時，可將字母或單字打散，請學生上台操作物件移動功能，練習重新拼字或句子重組，亦可運用教學物件圖片搭配遮罩功能，將單字掩蔽起來，請學生回應答案，透過小小遊戲吸引學生的注意力。

■ 讓學生在寓教於樂的環境中學習

對於低年級學生的教學模式，老師會引導鼓勵小朋友自己上台，使用事先準備好的教材，例如單字迷宮、連連看等小遊戲，投影到電子白板中，讓所有學生更有參與感，經由寓教於樂的方式，小朋友更容易了解所學的英文單字，也使得課堂氣氛、師生互動更顯活絡。

此外，老師並將上課情況錄製成影片，上傳至網路讓更多教師與家長能深入了解，資訊融入教學的益處，小朋友在學習上因為手腦同時並用，不但強化學習效果，對於教學課程也更充滿期待。

百齡國小王利文老師英語課程教學影片百齡國小陳巧慧老師英語課程教學影片

註 : 本影片轉載自AOL vedio

■ 使用電子白板能幫助學生有效學習

台北市立教育大學吳權威老師，在演講過程中搭配使用IRS即時反饋系統，讓現場老師對於講師的提問能即時作答，並進一步統計分析資料，幫助講師掌握進度，演說主題深入討論氣墊觸控、電磁感應、雙向紅外線與超音波技術的互動電子白板，在操作方式、使用壽命、反應速度…等方面的比較，其中又以雙向紅外線不需任何使用耗材、使用年限較長、超高反應速度、可直接手指觸控操作…等眾多優異特點為佳。

採用電子白板，讓教室中不再需要使用粉筆，讓學生在乾淨、健康又環保的環境中學習，並可同時滿足觸覺型(可直接以手指操作電子白板以回答問題)、聽覺型(於課堂間播放多媒體檔案幫助學習)、視覺型(利用大量圖片視覺聯想強化記憶力)學習者的多元需求，多項特點都在在顯示出大力建置電子白板英語教室的百齡國小，對於學習環境上的用心。