蓬萊國小IRS系統導入經驗分享採訪報導

IRS系統讓老師一手掌握孩子們的學習情況

台北市蓬萊國小座落於鬧中取靜的寧夏夜市裡，執行「教室即時評量系統發展計畫」已邁入第三個年頭，由於吳宗哲校長的大力推廣與支持，讓校園裡的小朋友無人不知改變他們學習型態與上課模式的IRS即時反饋系統，也減輕了老師許多教學上的負擔。

蓬萊國小近年來應用IRS系統於教學中，已受到國際上的注意與肯定，今年度更有來自英國的教師團蒞臨學校進行教學觀摩，讓台灣資訊融入教學的成就，能與國際接軌並互動交流。

■ 英國教師團來台學術交流

今年度三月英國教師團(Teacher’s International Professional Development Program, 簡稱TIPD)在台北市教育局及英國文化協會的安排下，至蓬萊國小進行參訪，深入了解如何將資訊教育帶入個人化學習領域，以及與台灣教師進行國際間學術交流，蓬萊國小因致力於推行e化教學，成為本次活動七所參訪學校之一。

即時反饋裝置於國際教學環境中已受到正面的肯定，並有眾多研究單位深入探討教學成效，因此使用IRS系統對於英國教師團來說並不陌生，但是在教學應用的表現，卻讓英國教師團大感驚奇！

蓬萊國小特別以IRS系統規劃出台灣美食與中國象形文字介紹的教學教材，增進雙方互動並了解華人文化，首先運用文字與圖片的搭配，講解台灣在地小吃的中文發音，以及藉由象形文字圖示解說如何演變成如今的中文，隨後進行評量測驗以掌握學習情況的應用，即時了解學員對於教材的吸收程度，讓英國教師團了解台灣對於教學應用上的用心。

此外，交流時間時並有英國教師提到：「如何進行補救教學」？蓬萊國小老師說明：「透過IRS即時反饋系統了解學生學習情況，假使大部分學生無法吸收，便要審視教材內容在重新進行教學；倘若少部分學生未能跟上進度，可以利用同儕教學補強，同時也讓學生藉由小老師角色，建立自信心並複習上課內容。」活動過程中，並安排蓬萊國小學生分享e化教學的學習心得，透過簡單卻真誠的英文闡述，讓在場的英國教師，能深刻體驗台灣在資訊融入教學上的成果。

■ IRS結合e學院，互動成果豐碩

除了大量導入IRS即時反饋系統，蓬萊國小使用e學院學習歷程資料庫平台，在老師、學生間建立起溝通互動的最佳橋樑，可將所有IRS系統的評量結果上傳至e學院，讓老師不用耗費時間在批改作業、考卷，能將資源投入於教材設計與教案研究；讓學生更喜愛上課環境並主動學習，使得小孩子在備受關愛與保護的環境中學習成長。

■成立教學工作坊以求精進

於校內CGS教室所舉辦的教學工作坊成立甫一年，定期邀請專家講師主持，旨在透過教案研討與分享來增進e化教學品質，並了解如何結合IRS即時反饋系統落實於班級教學，將更多豐富實用的教學方式展現在學生面前，增加學生上課注意力與學習效果，讓蓬萊國小所有教師受益良多。

其中工作坊的召集人潘婉茹老師提到：「全校使用IRS系統，讓老師能了先找出學生特質，進而了解學習上的差異化來進行多元性教學，豐富化教學過程而非填鴨式教學，使學生比從前更投入且主動學習。」看到小朋友因為導入e化教學而發出期盼上課的眼神，是老師心目中最大的欣慰。

在吳校長的帶領下，希望透過不斷進步的教學方式，在師生間串起高效率的教學流與學習流，將知識順著搭建的軌跡傳遞到每一個角落，並在課前預習、課中評量、課後複習三方穿插的教學策略下，讓蓬萊國小成為名符其實培育國家未來棟樑的知識溫床。