發行編號:HB20141101C   日期:2014年11月01日   作者:網奕資訊   更多文章   最新消息

TEAM Model智慧教室2.0~智慧教室再進化!

讓教師實踐現代教育理念、展現智慧課堂

在2014年6月初的「2014 COMPUTEX TAIPEI台北國際電腦展」中,網奕資訊科技集團展現教育專業與科技研發實力,發表了「TEAM Model智慧教室2.0」。TEAM Model智慧教室2.0不僅整合了教室裡所有的硬體設備,更將教學歷程中相關的人和資料都整合進來,並傳至雲端進行儲存與分析。TEAM Model智慧教室2.0的設計將進一步協助教師展現具有教與學效能的智慧課堂,實踐現代教育理念。

TEAM Model智慧教室是領先世界的教學專家系統,TEAM代表教學、評量、診斷、補救四大e化工程。教學(e-Teaching)、評量(e-assEssing)、診斷(e-diAgnosing)、補救(e-reMediation),這四大e化工程透過教學專家系統整合在一起,就能輔助教師實踐現代教育理念。所謂現代教育理念就是關注每位孩子學習的教育理念,透過TEAM Model智慧教室可以更容易實現一對一教學、以學生中心、合作學習、PBL、TBL等現代教育理念。

TEAM Model 2.0是TEAM Model智慧教室的再進化,它有四大特色:更便利、更效能、更智慧、大數據。

更便利:

透過TEAM Model智慧教室2.0可以更容易實現教學、評量、診斷、補救四大e化工程,因為不僅是整合了硬體設備,更是將教師、校長、家長、學生以及所有的教學歷程資訊都整合起來。

更效能:

TEAM Model智慧教室2.0可以幫助教師更容易實現合作學習、翻轉課堂現代教育理念,教師更能有效、更全面地掌握學生學習情況,即時調整教學策略。


 

標記個別化的重點/難點,成為個人個性化的專屬影片

更智慧:

過去紙本測驗教師要進行統計分析不容易,透過自動網路閱卷系統可以幫助每一位學生、每一份試卷自動產生診斷報告。而智慧型錄播系統的智慧標籤功能,讓學生可以自行標註課程難點或重點,課後自動產生個人化的補救學習資源。

大數據:

TEAM Model 2.0也是一套教與學的神經系統,無縫整合雲和端,自動積累教師端、學生端的資訊,並將大數據傳送至雲端整合與分析,透過TEAM Model 2.0可以幫助每位校長、家長、教師與所有的學生創造教育的無限可能。


更便利的互動課堂,個人化的學習紀錄https://www.youtube.com/watch?v=BSEtyh8CHcQ

在TEAM Model 智慧教室,師生之間可以透過學生平板或IRS遙控器進行課堂互動;在TEAM Model 2.0則是充分利用智慧型行動裝置的便利,學生們可使用自己手機登入行動智慧教室系統,輸入課堂代碼,就能夠立即加入課堂參與互動。而在教學過程中,TEAM Model 2.0就可以實現精緻化與個別化的學習。舉例來說,教師使用智慧型錄播系統把上課過程錄下來,學生可以在課後登入IES雲端補救學習平台來觀看課程內容,錄製教學過程時,學生按下IRS即時反饋系統遙控器上的「點」和「等號」按鈕,就可以在影片上做標記,表示這裡不懂或者很重要等。課後在IES雲端補救學習平台上,每個學生就可以觀看自己所標記的重點與段落,加以複習與補救。


學生可於課前至IES雲端平台上使用翻轉課堂模組進行預習
 

課堂中可使用miniNote進行作答(選擇答案,表達想法)

以TEAM Model智慧教室在翻轉課堂(翻轉教室、Flipped Classroom)教學模式的應用為例,在上課之前,教師在使用IES平台的翻轉課堂模組,組織教材及相關的預習資源,讓學生在課前完成自主學習。當學生們進到智慧教室上課時,教師一開始先使用IRS即時反饋系統進行提問,以了解每位學生預習的情況,然後使用互動式電子白板、ezVision實物提示機、配有HiLearning電子書包學習系統的學生平板電腦等,進行概念的澄清、深度的思考討論等。例如在學習作用力與反作用力的課程中,可以請學生利用電子書包或智慧型手機將把生活中作用力與反作用的例子或者小組一起腦力激盪的結果用飛訊傳遞至互動電子白板,教師就可立即歸納學生的意見。此外,在進行選擇題時,也可以請學生除了選擇答案之外,還要把理由用HiLearning的miniNote寫下來,連同答案回傳回來。如此一來,教師立即用統計圖表知道答題狀況,又能夠透過學生回傳的miniNote掌握每位學生的想法,更是增加了教學的成效。

在創作思考的學習應用方面,教師可以採用小組合作學習的方式,利用小組(群組)電腦或平板,將討論或創作的成果以飛遞的功能立即傳送到教師的互動式電子白板上,即可馬上展示各組的想法或成果,接著可以進行投票,讓學生表達自己的意見,票選出最棒的創意,發揮人人通的最大效益與精神。


蘇格拉底系統是教師的數位助教,可協助教師決定下一步教學策略

在智慧課堂中,如果教師能有數位助教的幫忙,那將是一個既貼心又能夠進一步掌握全局的設計。教師端的蘇格拉底智慧課堂輔助系統(HiTeach Sokrates)就是扮演這樣的角色,在課堂中學生進行投票時,教師可以透過蘇格拉底系統事先知道所有學生投票的狀況,在還沒有公布答案或翻牌之前,教師已經掌握到統計數據,進而預先決定教學策略。

這個就是蘇格拉底的妙用,幫助教師更有效的進行課堂教學策略。

TEAM Model 2.0除了可以使用IRS即時反饋系統、電子書包學習系統進行評量外,也可以將傳統紙本考卷整合至智慧教室中。在TEAM Model 2.0智慧教室的方案裡,自動網路閱卷系統(Online Scoring System)是一個將傳統紙筆測驗數位化的過程,可以把蒐集到的資料,包含考卷的內容、學生主客觀題的作答明細等,傳送到IES雲端補救學習系統彙整在,並透過clouDAS雲端診斷分析系統自動產生針對不同對象的學習診斷分析報告,分別有給校長看的跨班型學年報表、教師看的班級報表、學生與家長看的個別報表等,達到一次作業多重利用的效益。


TEAM Model 2.0班班通、人人通,整合相關的人與資料
 

透過雲端整合教學相關的設備、人與資料

課堂教學中,對教師而言最重要的就是在整個教學過程中非常順暢,透過TEAM Model 的設計,把教師會用到的所有軟硬體整合起來,讓教師在課堂上可以非常便利地進行教學,達到所謂的「效能」,還運用了雲端診斷分析服務展現科技智慧,是TEAM Model剛推出時非常強調且非常成功的特色。在TEAM Model 2.0的時代,則更具體加強與雲端服務系統的連結,把IES 雲端補救學習平台的概念整合進來。透過IES 雲端補救學習平台把每一個分散的TEAM Model智慧教室通通連結起來,也把跟教學和學習相關的人以及內容都把它連結起來,包括校長、教師、學生,甚至是家長,都可以在IES 雲端補救學習平台裡掌握學生的學習情形與教師教學歷程,甚至教學的錄影、上課教材、評量試題、學習資源全部可以保存在這上面,這也是班班通、人人通概念所希望達到的目標。


整合IES雲端平台之後可以充分掌握學習狀態

在教學與學習的過程中,如何「善用科技」已經成為教育工作者的重要課題。網奕資訊科技集團董事長吳權威表示:「一對一數位學習已然成為教育科技顯學,透過科技輔具的幫助,我們將能夠實現『以學生為中心』的現代教育理念。」

近年來,網奕資訊科技集團的產品在各方面屢創佳績,如:Haboard互動電子白板與HiTeach互動教學系統都曾經獲得臺灣精品獎的肯定,而2014年再度以「HiLearning電子書包學習系統」榮獲第22屆台灣精品獎的肯定,成為唯一得獎的教育軟體廠商。連年得獎也顯示了網奕資訊在軟實力、硬底子上都有雄厚的研發實力,集合集團的教育專業背景與協助全球各地教育用戶的諮詢導入實務經驗,TEAM Model 2.0智慧教室將是所有教學現場的最佳解決方案。


TEAM Model 2.0智慧教室的簡介影片